Video presentacion de fotos en practicas Ayto.

Aquí os dejo una selección de algunas de las actividades que durante este tiempo he tenido el placer de poder observar y colaborar (en algunas más que en otras). Espero que disfrutéis viendolas igual que lo hice yo durante el tiempo que estuve en prácticas.
:)
Por cierto la musica es de la peli "The Village" (El bosque), de James Newton Howard.
aquí tenéis una selección en spotify:
http://open.spotify.com/artist/2M4eNCvV3CJUswavkhAQg2

Documento definitivo Ilusiona2.0

Hoy he visto que han subido el documento enviado a los centros educativos. Lo dejo aqui para poder verlo:

proyecto ilusionados

5º Seminario Lunes 11 de Abril de 2011

Hoy lunes terminamos los seminarios, en este último seminario celebrado para la realización del Prácticum II se han perseguido los siguientes objetivos:
1.-Facilitar las orientaciones precisas para cerrar la 2ª fase del período de prácticas.
2.- Orientar para la realización de la fase 3ª y la culminación de las prácticas.
3.- Recoger las aportaciones de los Colaboradores Profesionales.
4.- Reflexionar en común sobre el tema de La Escuela Inclusiva
5.- Reforzar la comunicación y los afectos.
6.- Clausurar la actividad de Seminarios impartidos en el curso actual.

Se hace mención a los documentos elaborados en la segunda fase y los que deben realizarse en esta última fase del Prácticum.
Esta fase es la fase de reflexión, análisis y evaluación de las prácticas realizadas, haciendo una valoración de las competencias adquiridas.
También se tratan las pruebas presenciales de junio con las recomendaciones sobre las mismas y los plazos de entrega del Portfolio en el centro asociado de Córdoba y en la sede Central.
Otro de los apartados de este seminario fue la presentación del Manual de buenas prácticas de FEAPS (Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual).
Para aquellos alumnos que por diferentes motivos no haya podido asistir a alguno de los seminarios obligatorios deberá realizar un trabajo sobre FEAPS, para el cual nuestro profesor tutor ha dejado un pequeño esquema para su realización.
En este seminario hay que destacar la intervención de los colaboradores/asesores profesionales en la mesa redonda que se realizó en la segunda parte del seminario. Ya que el pasado año por diversos problemas de los profesionales que iban a asistir no pudo acudir ninguno.
En su intervención, los diferentes colaboradores nos han explicado la experiencia llevada a cabo por los alumnos en la institución elegida, sus funciones y las competencias desarrolladas en los centros donde los alumnos han realizado las prácticas.
En primer lugar intervino Francisco Díaz Expósito, que es Educador Social y que tutorizó a nuestra compañera Pilar, dentro de la Unidad de Participación del Hospital Margarita de Cabra, donde desarrolla una nueva forma de trabajo en el área sanitaria.
Dª Nieves Peña (Enfermera) del Hospital Reina Sofía, que tutorizó a nuestra compañera Inmaculada.
Dª Rocío Carrillo Castro (Licenciada en Ciencias Políticas) de la Asociación de Mujeres Progresistas de Andalucía que han tutorizado a varias compañeras de Educación Social, nos habló de la asociación que tiene su sede en Córdoba, con más de 4000 socios y con federaciones en todas las provincias, trabajando áreas de solidaridad, formación, cambio de actitudes, mediación, acompañamiento, prostitución, menores…
Ramona que es Intermediadora cultural en Cruz Roja de Córdoba, que nos comentó la labor que vienen ejerciendo en las distintas sedes de la provincia.
Por último D. Manuel Fernández Gálvez, Educador Social del Equipo de Orientación Educativa de del I.E.S Andrés Bojollo en Puente Genil, donde nos informó del acceso a la plaza de educador y nos alentó a que pusiésemos siempre en valor el que sómos los únicos universitarios con una asignatura específica de orientación familiar. Lo que nos debe hacer más visibles dentro de la comunidad educativa.
Tras una breve intervención de cada uno de los profesionales se realizó un coloquio donde nos aclararon algunos puntos de las diferentes intervenciones.
Para finalizar el seminario, se realizó un concierto de música con alumnos del conservatorio de música fque fue del agrado del todos los asistentes.
El profesor/ tutor D. Ernesto Rodríguez Rodríguez, dió por concluido el seminario y nos deseó como siempre lo mejor, felicitando a aquellos que este año conseguiremos terminar la carrera.

Sábado 19 de marzo Talleres en familia Botanico

El mundo secreto de las plantas
Jardín Botánico
Taller sáb 19/03/2011 - 11:00
El sábado 5 de marzo ponemos en marcha nuevos TALLERES para toda la FAMILIA. Todos los sábados hasta el 21 de mayo a las 11 de la mañana, previa inscripción en el teléfono 957 294312 o en educacion@jardinbotanicodecordoba.com

En esta ocasión el taller lleva por título EL MUNDO SECRETO DE LAS PLANTAS. Con este taller queremos introducir, en especial a los niños, en el mundo de la botánica.

Nos adentraremos en el mundo vegetal de una manera atractiva, misteriosa y, sobre todo, divertida. Se trata de tocar, oler, conocer, preguntar y responder, jugar... desde el laboratorio o directamente en el trabajo de campo.

Localización Avda. Linneo, s/n - 957 200 355
Organiza Jardín Botánico de Córdoba
Horario A las 11,00 horas

Practicum 4 Lunes 14 de marzo de 2011

D. Ernesto nos convocó para este cuarto seminario hace unas semanas, aunque la confirmación vino desde el foro de alumnos el pasado día 7 de marzo.
Como siempre se realizará en Centro de Profesores “Luisa Revuelta” (Salón de Actos) C/. Dª. Berenguela, núm. 2. 14006 Córdoba.
El lema ya sabido de D. Ernesto: "Aprender disfrutando y disfrutar aprendiendo" y el específico:
"El trabajo bien hecho es la mejor presentación de su autor y un hermoso regalo para los demás".

Los objetivos para este seminario que nos marca nuestro tutor son:
1.- Facilitar las orientaciones precisas para finalizar la segunda fase del período de prácticas y realizar la tercera fase.
2.- Orientar respecto a la documentación a incluir en el Port-folio.
3.- Desarrollar las capacidades de comunicación en contextos de gran grupo.
4.- Promover el intercambio de la experiencia adquirida en las Instituciones de Prácticas.
5.- Favorecer la comunicación interpersonal.

En primer lugar Ernesto ha ido dando las orientaciones a los diferentes Practicum encaminados a lograr los objetivos previstos. Una reflexión sobre el trabajo realizado y una autoevaluación del proceso y los aprendizajes es lo que debemos hacer. Con los interrogantes para poder contestarnos a las preguntas ¿Qué me había propuesto hacer? ¿Qué he hecho? ¿Qué he hecho, bien regular, mal? ¿Qué he aprendido? ¿Qué he sentido?
Además del recordatorio de los documentos obligatorios a entregar en la ultima fase y la organización en el portfolio para la elaboración final de las practicas.

En este seminario, como novedad se ha realizado una mesa redonda entre los alumnos, donde han subido a la mesa algunos alumnos de los distintos Practicum para explicarnos su experiencia en las diferentes instituciones donde vienen realizando las prácticas.

Por el Practicum 1, los seleccionados para mostrarnos su experiencia fueron:

• Inmaculada Cantueso Mendez, que realiza las practicas en el Hospital Reina Sofia.
• JMC, que realiza las practicas como educador en el Centro Penitenciario Provincial.

Por el Practicum 2:

• Auxi Flores Casas, participando en el Proyecto Don Bosco
• Miguel Gómez Muñoz, ralizandolas en la ong CESCO
• Manuel Cubillo Ruiz, en la Sociacion Cordobesa del Deficit de Atención e Hiperactividad

De los alumnos de Pedagogia

• Marta Martinez Armenteros, en FEPAMIC
• Felisa Santiago Heredia, en el IES Las Viñas de Moriles

Inma nos comento las tareas que realiza en las prácticas, nos comenta que las funxciones de educador social las vienen realizando las enfermeras en la mayoría de los casos. En el hospital se trata de que los niños continuen con una vida de lo más normal, olvidándose de que están internos. Se realizan constantemente actividades para evitar una traumatización de los chavales. En el hospital hay maestros que junto con sus maestros del colegio les ponen las tareas para no perder contacto educativo y con su colegio.
Los chavales aunque al principio son reacios a las actividades que se realizan, se van acostumbrando y luego no dejan pasar la oportunidad para ir al aula o realizar las acdtividades. La ultima que hicieron fue la de Carnaval.
JM nos habló sobre su experiencia con los internos, las dificultades para la reinserción, el trabajo que allí realizan los educadores y psicologos con ellos. Sobre todo la escucha activa, nos comentaba que era lo que más valoraba.
Manuel Cubillo nos habló del trabajo practico que viene realizando en ACODA con los chavales , la labor del voluntariado y lo difícil que es trabajar con estos niños y las necesidades especiales que tienen en la escuela.
Auxi, nos habló del proyecto Don Bosco, el trabajo que realizan con los menores y jóvenes en riesgo de exclusión social. Las diferentes vias con las que trabajan con ellos:

• empleo y formación
• atención residencial
• voluntariado social

En Proyecto Don Bosco trabajan con familias de niños en desampara. Esta compuesto por un coordinador y 4 educadores.
Miguel nos hizo una introducción sobre Proyecto Hombre - CESCO, el trabaja aplicando las nuevas tecnologias a los programas de prevención que tienen en los institutos de secundaria, en concreto con el programa "Entre todos" de prevención familiar y escolar para adolescentes.
Nos dice que la adicción viene como consecuencia de la necesidad de construirnos como personas.
Felisa nos comenta que en las prácticas de pedagogía del IES La Viñas, colabora con el equipo de orientación educativa, con la psicóloga del Instituto, que es una persona muy dinámica y realiza multitud de actividades con los chavales, desde orientación a la universidad o salidas profesionales, a la acción tutorial con padres y tutores como atención a al diversidad, que está recogido en el curriculum del centro.
Por último Marta, nos relata su experiencia en FEPAMIC, y nos cuenta la gratificante experiencia que tienen con los usuarios de la fundación, está trabajando desde alfabetización a apoyo para el acceso a mayores de 45 años en el centro.
Todos se les ve muy contentos y satisfechos con las experiencias.
Despues se ha realizado un debate, donde se realizaban algunas cuestiones por parte de los compañeros para profundizar sobre algunos aspectos específicos de las prácticas.

Sabado 12 taller de campo anillamiento

Hoy quedé con Joaquín para la observación del taller de campo en el jardín botánico.
Aunque en principio se iba a realizar en los sotos de la albolafia, debido a las condiciones del rio, se decidió poner las redes en el mismo botánico.
Han asistido varios niños y padres y educadores, también de un centro tutelar de menores han asistido varios chavales.
Este taller es la continuación al que se hizo ayer viernes y que de una forma más teorica se mostraban los diferentes pájaros y aves que hay en los alrededores y las pautas para identificarlos, tanto entre especies como entre la misma especie y saber si son macho o hembras.
Cómo saber la edad aproximada y si están incubando o no, son otras cosas que hoy se llevaran a a la práctica.

Viernes 11 Taller Campo Anillamiento

En esta ocasión tenemos el taller de campo en el jardín botánico de Córdoba.
El encargado de realizar el mismo es Joaquin, miembro de la asociación amigos del jardin botanico.
En esta ocasión realizamos una distinción de los diferentes pájaros que hay en los alrededores y que probablemente mañana encontraremos para anillar.
De esa forma podremos saber si el pájaro es un macho o una hembra y la edad del ejemplar.

Jueves 10 de marzo Taller Diversidad

Dentro de los talleres de cooperación, el taller de diversidad lo imparte Asamblea de Cooperación por la Paz, con Bea como monitora. El profesor es Pepe Larios, y el grupo de alumnos son de primer curso del programa de cualificación profesional inicial de Informática.
En el taller se plantean los paradigmas de la diversidad, recabando información sobre conceptos como xenofobia, estereotipo, prejuicios y discriminación.
Durante el anterior taller han trabajado la discriminación en prensa, viendo conceptos en el diccionario...
En este segundo taller hacen un recorrido a través de la exposición "Mira tú". Van trabajando en parejas con una puesta en común de las parejas sobre los contenidos de los paneles.
La próxima semana seguirán trabajando la diversidad desde la perspectiva de la mujer inmigrante.

Por la tarde he asistido a la charla formativa, dentro de la escuela de padres en el colegio santuario, donde realice las prácticas el año pasado. Esta charla formativa, dentro de la escuela de padres era una apuesta mía y la impartiré yo. Además de la formación específica he trabajado las imágenes y los contenidos para adaptarlos a la charla.
Voy una hora antes del inicio para preparar el salón multimedia y ver que todo funciona correctamente, el proyector, el ordenador, el sonido y la presentación...
Compruebo con la portera el salón y lo dejo preparado a la espera de que comience la charla.
"Educar para proteger", se había convocado sólo a los padres de tercer ciclo esperando una masiva asistencia. Aunque la información con los carteles lleva mas de una semana, me ha sorprendido la poca asistencia de padres a la misma.
Se habló con la AMPA de la idoneidad de hacerlo un día que hubiese Apoyo escolar, de esa forma nos podíamos asegurar más asistentes. Pero parece que la táctica no ha funcionado, quizás para otra ocasión habría que realizar una circular con los escolares para que les llegue mejor la información a los padres y madres.
En la presentación que realicé hemos visto las precauciones que hay que tomar con las nuevas tecnologías. Se ha realizado una dinámica gráfica con el uso comparativo de las nuevas tecnologías entre padres e hijos y como están de distanciados.
En la charla hemos visto las precauciones que debemos tomas como educadores y padres ante los nuevos retos de las TIC. La presentación y debate ha durado 2 horas.

miercoles 9 de marzo

Esta mañana tenia descanso de practicas y solo por la tarde tengo el seguimiento de otro de los talleres que reliza Sadeco. He quedado con Ana y Rafa para ver como realizan el trabajo de concienciación medioambiental con los adultos.
Me esperan en la plaza de cañero para ir a la asociación del centro de promoción de la mujer.
Ana me cuenta que lleva varios años realizando talleres con sadeco, aunque ella trabaja para Iniciativas Verdes que es la empresa que gestiona los talleres.
El taller que hoy van a realizar con las mujeres es el de flores de plastico. Hay bastantes mujeres, de diversa edad, algunas niñas con sus abuelas también han venido a realizar el taller.
Ana y Rafa reparten los materiales y las plantillas para hacer las flores.
Los plásticos cobran nueva vida con las manos de las mujeres. Luego pasaran a formar parte de la decoración de la casa, seguramente.

Dia 26 martes 8 de marzo

Hoy toca salida con los internos de la prisión. A primera hora hay que preparar los bocatas para reponer las fuerzas en el descanso de la salida.
Talin y Francisco son los que junto con el personal técnico de sadeco configuran donde se realizan las salidas. En este caso es la zona de Alcolea junto al rio guadalquivir.

Presentacion Educar para proteger

Hoy por fin acabo la presentación para el próximo jueves, se la he enviado esta mañana a Carmen de Andalucia compromiso Digital y les ha gustado mucho. Mari Carmen me ha pedido una copia de la misma para poder tenerla, así que aprovecho esta tarde para recoger el modem para el portátil y las copias para realizar el seguimiento de las jornadas.
Aqui dejo la presentación que he subido a Internet.

Educar para Proteger

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7 de marzo Sadeco y la Escuela de padres

HOy quede con Mª Carmen, becaria de Sadeco y FUNDECOR, en el complejo medioambiental de Córdoba para la visita que tiene un grupo del IES Gongora y con los internos de la prisión provincial.
Mª Carmen está en el ultimo curso de Ciencias Ambientales y es la encargada, junto con Miguel de dar la charla didáctica sobre el trabajo que se realiza con los residuos urbanos.
En el salón existente en las instalaciones y con ayuda de un proyector van presentando los datos, la cantidad de basura que se genera en la ciudad.
La importancia de la separación correcta de los distintos materiales y su posterior conversión en compost y otros materiales. Para todo esto es necesario no contaminar los residuos que se depositan en los contenedores.
Una vez visualizado el video pasamos con el grupo del PCPI a la Planta de Selección para ver el funcionamiento de la misma.
Se ven las grandes cintas, los tromell que van dando vueltas y rompiendo las bolsas de basura. Es impresionante cómo las diferentes máquinas van selecionando los materiales, cuando antes todo el proceso se hacía a mano.
La parte de compostaje no hemos podido verla, pero ha sido una visita muy interesante y todos han salido muy satisfechos de la misma.
He quedado con Talín, el educador de la prisión en vernos mañana para la limpieza que se va a hacer junto al río en Alcolea.

Del CMC tengo que salir para ver una visita en el Centro de Control Animal, esta vez con chavales de primaria del colegio La Milagrosa. Aqui es donde vienen todos los perros abandonados y se pueden adoptar. También se lleva el control de plagas de la ciudad. Los chavales se quedan embobados con los cachorros y luego pasan a ver las ovejas y cabras aque hay en el recinto.


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A las 5 de la tarde quedé con Adriana para vernos en otra escuela de padres. En esta ocasion es en la barriada del Brillante, con padres y madres del colegio de educación infantil Giner de los Rios.
Es una cooperativa, está concertada la escuela de niños de 3 a 6 años y de 0 a 3 es de pago.
Está en una zona privilegiada de la ciudad y las madres que vienen aquí se las ve muy contentas con la escuela.
En la reunión que hay tratan toda clase de temas con las madres. Adriana ya lleva varios años realizando estos talleres y se conoce al dedillo las distintas cuestiones de las madres, sus preocupaciones y sus quebraderos de cabeza.
Sobre todo el tema de los hermanitos y los celos, los miedos nocturnos, algunas fobias de los niños y preocupaciones de las madres.

Salida en bici "Cordoba en bici"

Sábado 5 de marzo Salida en bici "Cordoba en bici” 4 horas (10 a 14 h)
La concejalía de Medio Ambiente también realiza algunos programas educativos en colaboración con Educación e Infancia. En la celebración del día mundial del medio ambiente (5 de junio), o la semana de la movilidad y también las rutas guiadas para colectivos y particulares en bici a lo largo de la ciudad. Una forma distinta de conocer el patrimonio y los monumentos de la ciudad de forma ecológica.
El contenido y la gestión de estas rutas lo realiza la empresa medioambiental cordobesa Zumaya Ambiente Creativo. Particularmente me interesan y atraen los temas medioambientales, así que llevaba días buscando la oportunidad y la posibilidad de poder realizar una observación de esta actividad lúdica.
Con Gloria de Zumaya Ambiente Creativo quede para realizar esta ruto. Era algo que llevaba algun tiempo intentando hacer, es una de las pocas actividades que realiza el ayuntamiento para familias desde el área de medio ambiente, a excepción de la semana de medioambiental a primeros de junio y la de circulación que se realiza en septiembre, con la semana europea de la movilidad.
Los contactos con Gloria, a la cual conozco de algunos encuentros de la agenda 21 del ayuntamiento hicieron su fruto y conseguí incorporarme a la ruta al principio de la misma.
La conciencia ecológica en la ciudad se va notando año tras año, el Ayuntamiento consciente de esto va realizando diversas actividades dirigidas a esta área de educación además de ir dotando de recursos e instalaciones la ciudad con carriles bici, señalizaciones y eventos.
El tráfico se ha convertido en uno de los principales problemas de las ciudades, ya que el volumen de este aumenta hasta niveles altos de contaminación. Además exige que la planificación de la ciudad se haga teniendo en cuenta al automovil como protagonista absoluto, algo que , como en el caso de la ciudad de Córdoba, ciudades con un gran casco historico declarado patrimonio de la humanidad.
Por otro lado el estilo de vida que llevamos en las ciudades conlleva hábitos muy sedentarios que influyen negativamente en la calidad de vida y en nuestra salud. El uso excesivo del coche hace que el ejercicio cada vez sea menor.
La consecución de una ciudad más habitable y más sostenible requiere una actuación sobre el tráfico, diversificando los modos de transporte, potenciando el transporte público, el uso de la bicicleta, ampliando las zonas peatonales y exigiendo una promoción permanente de estilos de vida más saludables.
Día: 5 de Marzo de 2011 (Sábado)
Colectivo: Salida Libre
Lugar Inicio: Centro de Educación Vial (Avd. La Victoria, s/n)
Lugar Finalización: Centro de Educación Vial (Avd. La Victoria, s/n)
Hora Salida: 11:00 h
Monitor de la Actividad: Víctor Caparrós Tlf. 667702874 (ZUMAYA)
Recorrido/Ruta: Ruta 4: Monumentos
“Paseo de la Victoria (Centro de Educación Vial) – Monumento Funerario
Romano P. Gallegos - Lope de Hoces – Tejón y Marín – Almanzor – Romero –
Deanes – Mezquita-Catedral – Torrijos – Luis de la Cerda – Lucano –
Plaza del Potro – Armas – Sánchez Peña – Corredera – Espartería – Templo
Romano – Capitulares – Alfonso XIII – Carbonell y Morand – Plaza
Capuchinos – Torres Cabrera – Colón – Puerta del Rincón – Condes de
Priego – Iglesia de Santa Marina – Marroquíes – Adarve – Malmuerta –
Colón – Avda. América – Plaza de las Tres Culturas – Zona Arqueológica
de Cercadilla – Plaza de las Tres Culturas – Avda. de América –
Cervantes – Jardines del Duque de Rivas – Paseo de la Victoria.”

Dia 24 miercoles 2 de marzo de 2011 Igualdad MZC y Veterinarios Sin Fronteras VSF

Hoy por fin parecen salir las cosas, la mañana ha sido un poco movida pero ha tenido buena recompensa, aunque la parte negativa ha sido que no he podido participar en el taller de "Investigando el rio", con Cristina y Susana y el colegio Hernán Ruiz, un jaleo con el lugar y el tiempo que se me echaba encima, al final no pudo ser.
Por otro lado la charla sobre igualdad de mujeres en zona de conflicto en el IES Sta. Catalina de Siena ha sido muy provechosa. La monitora ha sido encantadora, no sabía nada y al ser la primera charla le dio ánimos para realizar el taller. La profesora ha estado muy atenta al taller. Comentábamos Lidia y yo subiendo al aula, la cantidad de información sobre igualdad de género que hay en las paredes y escaleras de este Instituto y si no sería negativo para los chavales tanto incidir en el mismo tema.
a segunda hora tenia que ir como decía al rio para ver el programa de investigando el rio, pero no pudo ser.
A la una de la tarde tengo cta con Veterinarios sin fronteras, para ver el taller que realizan en el IES Góngora, los cometidos del mismo es realizar una visión sobre el consumo de alimentos y la actual producción insostenible de los mismos.
Hemos visto un cortometraje muy interesante para "Binta y la gran idea", de Javier Fresser, conduce al espectador al mundo de Binta, una niña de siete años que pone en marcha una obra de teatro infantil para mostrar el deseo de su prima de ir al colegio. Este corto, seleccionado para los Oscar de 2006 forma parte del largometraje "En el mundo a cada rato", que narra cinco historias sobre niños y niñas. Estas historias están relacionadas con áreas de trabajo de UNICEF en todo el mundo.
Después se ha podido debatir sobre las ideas que tenemos de los paises subdesarrollados y los países en desarrollo.

He quedado con Inmaculada de barviana para que me de un dossier de este taller.

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Jueves 3 de marzo Sadeco

Comienzo una serie de visitas a la empresa municipal Sadeco.
Los sitios de intereés son: El salón de educación ambiental, el Centro de Control Animal y el Complejo MedioAmbiental de Córdoba (CMC)
En sadeco vienen realizando desde hace tiempo visitas a las instalaciones y talleres de reciclaje.
Hoy jueves vienen varios grupos a las instalaciones de Medina Azahara. En concreto son del colegio Torremalmuerta, son dos gurpos, el primero de 55 alumnos y el segundo de 25, ambos grupos son de educación infantil. Purificación es la profesora responsable de la visita.
Aquí les enseña buenos hábitos para conseguir una ciudad más saludable.

Esta mañana quede con Francisco, responsable del servicio educativo de sadeco, para ver el funcionamiento de esta empresa municipal dentro de la colaboración que tiene con Educación e Infancia del Ayuntamiento.

Me comenta que llevan trabajando mas de 20 años con los centros educativos de la ciudad, en diversos programas de concienciación sobre el reciclaje y la Higiene Urbana.
En un principio, me cuenta, se realizaban charlas en los colegios, se enviaba a una cuadrilla de trabajo (barrenderos, máquinas baldeadoras, mangueros...) y se hacia una demostración en el patio del colegio, después de haber presenciado una charla (normalmente en el saloó de actos del centro) y los chavales se lo pasaban en grande, subiéndose a las máquinas y viendo como echaban el chorro de agua.
Ese tipo de actividad se suprimió por razones presuputarias sobre el año 1996 que gracias a un proyecto europeo de difusión del reciclado y el compostaje se dispuso de un salón medioambiental en la ciudad. Concretamente en el Centro Comercial "El Arcángel", donde los distintos centros de la ciudad visitaban esta instalación creada a conciencia para la difusión de estos objetivos.
Ya en el año 2002 el salón se trasladó a las nuevas instalaciones de Medina Azahara, que es donde se encuentran desde entonceses
Con el Ayuntamiento tenemos colaboraciones en actividades que realizan las diversas áreas de educación, de participación o de Medio Ambiente.
A las 10 viene el primer grupo del colegio Alfonso de Churruca, para lo que me preparo con los dos monitores que están de prácticas en Sadeco, Jose y Rafael, son diplomados de ciencias de la educación; Jose de educación musical y Rafael de educación primaria.
Lo primero que hacen es preparar el desayuno molinero.

Día 23 martes 1 de marzo de 2011

Hoy tocaba a primera hora un taller de concienciación sobre el sahara, bueno primero tocaba gestionar los diferentes talleres y ordenar las fichas para la realización y seguimiento de las prácticas. Asi que como tenia que ir cerca del zoco, en lugar de ir al ayuntamiento he decidido acercarme por el trabajo para poder imprimir y ver de paso lo correos que hay atrasados.
Concreto con Inma los talleres a los que voy a asistir durante la semana.
A las 10 voy de camino para el instituto y concretar el taller con Zalima, pero Inma de la Asociacion Barbiana me comenta que se ha anulado el taller.
Ya que estoy por la zona de ciudad jardín y sabiendo que sobre las 9 y media comenzaba el bus de educacion vial decido pasar por allí.
Allí estaba Pepi Jurado, la tecnica de Educación e Infancia, junto con los profesores del colegio que realizaba la visita: El Alfonso de Churruca. Marina la profe me pide que las fotos que les haga se las mande al correo del colegio. Le digo que no hay problema.
Los chavales se lo pasan en grande con el circuito de karts, al poco vienen los políticos (estamos ya mismo en elecciones).
La prensa, radio y televisión hacen su presencia y se hacen algunas fotos con los niños.
El material didáctico que reparte la fundación MAPFRE es muy elogiado por los maestros.
A las 12 hay un taller con ASPA (Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz, en el IES Fidiana sobre las desigualdades NORTE-SUR.
La monitora es Olga y el profesora que está con los chavales es Angela, aunque la sesión de los talleres la pidió el orientador del colegio Jose Luis.
Es el segundo taller que realizan los alumnos de 1º de bachiller, en esta ocasión se trata de ver el manejo de los recursos en el mundo.
Olga divide la clase en 4 grupos y reparte unos materiales para cada grupo, pero el reparto no es equitativo, a un grupo le da todos los materiales, a otro solo le da cartulinas, a otro le sobran lapices, otro no tiene reglas para medir.
El trabajo consiste en hacer cubos de unas dimensiones (8 cm), pero la mayoria de los grupos no pueden hacerlos debido a que no tienen los materiales.
La solución está en negociar entre los grupos para llegar a acuerdos.
Quince minutos antes de acabar el taller se agota el tiempo para recapitular sobre lo que han visto y extrapolarlo a la vida real en las relaciones Norte Sur.
Los alumnos comprueban que el tener las materias primas no les garantiza tener riquezas (cubos) sino que los que manejan la tecnologia e infraestructuras (paises ricos) son los que acaban ganando la partida, a pesar de los negociadores.

Olga tiene que salir corriendo y Angela me responde a algunas preguntas del cuestionario para ver que le parece el taller.

Dia 22 viernes 25 de Febrero

Hoy viernes toca hacer algunos talleres nuevos, seguimos con el proyecto ilusiona2.0 y los problemas de la web.
Hoy he visto a la concejala y me comentó que tenía el proyecto ya preparado para la firma digital.
A las 10 había quedado con Victoria, la bibliotecaria de la Biblioteca del Distrito Norte.
Había una sesión con los chavales de infantil de la escuela infantil Kinder Arruzafa, del "Viaje al pais de los libros".
La encargada de hacer la visita era Nieves, de UNO teatro, con grandes dotes artisticas hace del momento de la visita a la biblioteca algo mágico y sorprendente.
A los chavales los deja con la boca abierta con los personajes de los cuentos que saca. Son peluches y marionetas que en sus manos cobran vida.
Victoria me informa del club de lectura que llevan a cabo en la biblioteca y de los cuenta cuentos que hay todos los viernes.
A segunda hora tengo cita con Javier Portal, en el IES Angel de Saavedra, se trata de un taller sobre medios de comunicación que imparte BATÁ. Es el ultimo de los 6 talleres que han dado y hoy hacen una recapitulación de lo aprendido con una dinámica de grupos:
lluvia de ideas y puesta en comun para elaborar cada grupo un video sobre una tematica elegida de interés.
La profe de etica Margarita es la encargada de finalizar este taller, quedando el compromiso de realizar el trabajo en equjipo, por parte de cada grupo.

Dia 21 jueves 24 de febrero de 2011

Hoy he estado colaborando con Francisco para el envio a los centros educativos del nuevo programa para que los centros educativos puedan visitar las instalaciones de mantenimiento.
blba bla blab lba

Alfonso me comenta que el programa para ver las imagenes en la pagina web sigue dando algun problema. Aunque ya está el programa de edición de imágenes instalado, el codigo HTML no funciona correctamente.
Del CPD han venido para ver el problema y parece ser algun tema interno del ordenador, porque en los otros equipos si funciona correctamente.
A las doce menos cuarto he quedado con Carolina para ver el taller que va a realizar hoy en el colegio de "Las Francesas"o Sagrada Familia.
El taller es de un juego didáctico sobre el medio ambiente "La Oca Verde", en esta ocasión es para los chavales de 2º de la ESO.
No he traido la camara de fotos porque se que no son partidiarios de hacer fotos a los chavales.
La profe de la clase es Ana Salto y me comentan que estos talleres suelen realizarlos durante la semana cultural que el colegio realiza por estas fechas.
El taller ha consistido en dinamica de grupos, donde los chavales van respondiendo a una serie de preguntas, por grupos y van avanzando en la OCA VERDE.
Las pruebas versan sobre distintas areas del medio ambiente:
Insectos
Avi fauna de los sotos de la Albolafia
Ahorro energético
Recursos hídricos y ahorro del agua
Semillas y frutos
Los 4 elementos (Twistter auga, fuego, tierra, aire)
Hojas de las plantas
Pirámide de los Alimentos
Siluetas de animales
Preguntas sobre medio ambiente

Al final los chavales se lo han pasado en grande y las 2 horas del taller se han hecho muy cortas.

23 de Febrero de 2011

Por la tarde he estado en la escuela de padres junto con Adriana.
Ha sido en el colegio Andalucía, en el sector sur, un barrio obrero. En la charla habia unas 20 madres, no había ningun padre.
La charla no tenía una temática en particular y han ido abordando distintos temas a lo largo de la sesión.
Se notaba la complicidad de Adriana con las madres, ya que llevan trabajando varios años. Cuando alguna de las madres le preguntaba algo de sus hijos/as, Adriana le hablaba con el nombre propio de ellos.
Desde sexualidad, hábitos de estudio, autonomía de los niños/as... todos estos temas tienen cabida en el taller que realiza Adriana, psicóloga y profesional que lleva durante más de 15 años realizando esta labor por las escuelas de la ciudad.
Una de las cosas que tiene a favor esta escuela de padres es que dispone de un servicio de guardería, para que puedan estar tranquilas las madres, sabiendo que sus hijos/as estan a buen recaudo.

Dia 20 miercoles 23 de febrero de 2011

Hoy tocaba reunión con la concejala para presentarle la carta para el envío del proyecto.
antes veo con Alfonso la creación de la cuenta de correo en Gmail, para poder subir las fotos que se envíen a los albunes de Picasa en la red.
También me pidió Hortensia que le enviara una copia del proyecto a la secretaria de la Capitalidad y al director de la oficina de la capitalidad Manuel Pérez, para que le den el visto bueno al proyecto.
Alfonso no puede concretar la cuenta, porque está liado con un formulario, al menos si podemos enviar el correo para que echen un vistazo al proyecto tanto a Manuel como a Carlota.
Los tecnicos del departamento tienen una reunión con la delegada Elena Cortés, pensaba que iba a asistir, de hecho Hortensia me dijo que le iba a presentar el proyecto y de esa forma me daba a conocer a la delegada.
El hecho es que no me invitaron a asistir a la reunión y al final tampoco pudo ver la delegada el proyecto porque se tuvo que ir deprisa a otra reunión. Así que veremos mañana si puede ser.
Inmaculada de la asociación Barbiana me envió el cuadrante de las charlas y talleres que tienen durante las próximas semanas para concretar los talleres a los que voy a observar.
Hoy voy al taller de inmigración de APIC, con escolares de 4º de la ESO en el IES Fuensanta. Emily era la monitora de APIC y Fernando Alvarez Jurado el profesor responsable de la clase de 4º de la ESO.
En esta ocasión era el 6º taller, el último de los talleres que se dan, en esta ocasion se realiza una recapitulación sobre los anteriores talleres que se han dado (1 semanalmente), sobre los estereotipos y prejuicios existentes con los inmigrantes. En los anteriores talleres tambien se ha visto el otro punto de vista, con el cuento de caperucita roja, pero visto y contado desde los ojos del lobo.
Tambien en las anteriores sesiones se han visualizado vídeos sobre las otras culturas.
Los alumnos han ido recopilando información sobre diferentes paises: Situación, capital, bandera, idioma, comida, personaje famoso, tradiciones ...
Lo han ido exponiendo en grupo y pondrán los trabajos en la pared del aula.
Han realizado un compromiso para ver las 2 caras de la moneda, buscando informacion de familiares o conocidos que hayan emigrado fuera de españa y de personas que conozcan que hayan venido a España desde su pais para trabajar.

Dia 19 martes 22 de febrero de 2011

Hoy tocaba terminar con Hortensia el proyecto para enviarlo a los colegios. Con Alfonso casi esta perfilado el envio de las imagenes al album picasa.
Por lo pronto hemos habilitado una cuenta de correo para que los colegios envien las imagnees ilusiona2@ayuncordoba.es, esta es la direccion personalizada.
Hoy he realizado el seguimiento del programa de visitas al vivero municipal.
Susana y Cristgina me estaban esperando cuando he llegado al vivero de Tajabana.

3º Seminario Lunes 21 de Febrero de 2011

Hoy tocaba seminario, después de los exámenes, algo de locura para preparar el trabajo sobre la creación de una empresa en el ámbito del educador social.
Anoche estuvimos hasta las tantas de la madrugada la gente del equipo para concretar y perfilar algunos de los datos del trabajo.
Hoy quedamos un poco antes el grupo para tomar café, al final solo nos hemos visto Francisco y yo, Rafa y Cristina han llegado un poco mas tarde, ya en el interior del seminario.
Ernesto a sacado al estrado a 2 compañera y a mi para colaborar en la entrega de las fichas a los compañeros que les faltaba algun dato.
Ernesto da las indicaciones pertinentes para los diferentes practicum de las carreras, con el fin de que todo esté y vaya sobre ruedas.
El seminario se alarga más de lo normal y tengo que irme a recoger a Laura, que está con su abuela desde las 6,30 de la tarde.

Dia 18 Lunes 21 d eFebrero de 2011

Hoy me incorporo de nuevo a las practicas en el Departamento de Educación. Después de estas dos semanas para preparar los exámenes, iniciamos la recta final para realizar el último periodo.
Durante la mañana he estado recabando información sobre los diferentes programas educativos que todavía no he podido observar, como el vivero, la caravana de Mapfre de educación vial, que se iniciará el martes próximo.
También he recabado la información de cooperación para los talleres de BATÁ sobre comunicación y de APIC sobre inmigración.
He refinado un poco el proyecto "Ilusiona 2.0 con europa", para verlo con Paco antes de presentárselo a la jefa del departamento.
Después de hablar con Paco Román sacamos una copia para dejárselo a Hortensia.
Se lo dejo en su despacho, junto con la encuesta sobre hábitos de estudio que he realizado durante estos dias en casa, según las instrucciones de Hortensia.
Hortensia, una vez visto el proyecto con Elena Cortés, concejala de Educación e Infancia, me comenta que podemos enviarlo a los centros educativos y que hagamos la carta de presentación para que la firme la concejala.
Tenemos una reunión junto con Alfonso, que será el encargado de recepcionar los correos y subir las imágenes y hemos acordado realizar una prueba con la pagina del ayuntamiento y el codigo a embeber en la pagina de Educación e Infancia para que puedan visualizarse las fotos.
Después de algunos problemillas que se han solucionado gracias al personal del Centro de Proceso de Datos, que han dado con la solución.
Una vez terminada la prueba de código, me pongo manos a la obra con Francisco para realizar la carta de presentación del proyecto. Una vez realizado se lo he llevado a Hortensia para su visto bueno y me comenta algunas correcciones y me dice que se lo lleve el miercoles que tendremos una reunión con ella para verlo y que lo firme.
Mañana tengo que llamar a Inma de Asociación Barbiana y al personal del vivero para poder visitarlos.

Dia 17 Jueves 17 de Febrero de 2011

Horario de 9 a 14 horas
2º Encuentro ciudades para la educacion vial. Celebrado en Córdoba del 17 al 18 de Febrero de 2011.

La Dirección General de Tráfico organiza en colaboración con la FEMP, el 17 y 18 de febrero de 2011 en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Córdoba el 2º ENCUENTRO DE CIUDADES PARA LA SEGURIDAD VIAL, cuyo objetivo es promover el intercambio de buenas prácticas sobre seguridad vial urbana.

Para la mejora de la seguridad vial es fundamental conocer los factores de riesgo y su magnitud, así como las estrategias para la puesta en marcha y la evaluación de las intervenciones. Por ello, se hace necesario convocar un foro de encuentro entre las CIUDADES donde compartir conocimiento, ideas y soluciones.

En este encuentro de un día y medio tratamos de convocar a todas las personas que están trabajando en seguridad vial en ciudades: departamentos policiales, de tráfico y movilidad; departamentos de salud y asuntos sociales; centros de enseñanza; compañías de seguros; empresas consultoras y de automoción; universidades y centros e institutos de investigación; asociaciones ciudadanas y de consumidores; ONG´s... con el fin de generar un buen intercambio de conocimiento sobre seguridad vial urbana.

El encuentro se vertebra alrededor de 9 ámbitos extraídos del plan tipo de la seguridad vial urbana y de la nueva estrategia de seguridad vial 2011-2020 de la Dirección General de Tráfico:

1. Las políticas de movilidad y seguridad vial
2. Diseño de la vía pública y la seguridad vial. Pacificación del tráfico.
3. Los vulnerables: peatones y ciclistas.
4. Moto y ciudad.
5. Educación vial. Formación e información.
6. Disciplina vial. Infracciones, vigilancia y control, y sanciones.
7. Las víctimas. Atención sanitaria, social y legal.
8. Recogida de datos e indicadores de siniestralidad y movilidad.
9. Participación ciudadana e institucional

El programa incluye un espacio del conocimiento (sesiones plenarias, paralelas y mesa redonda), un espacio de exposición (stands, posters, zona de inventores y audiovisuales) y un espacio de encuentro (biblioteca, zona de networking y zona conecta).

12:00 - 14:00 h. Sesión Paralela. Ámbito 1* "Las políticas de movilidad y seguridad vial"

Salón de Actos

Desarrollo del Plan de Accesibilidad del Conjunto Histórico de Córdoba (PACHC). D. Antonio Valdenebro de la Cerda. Ayuntamiento de Córdoba.

12:00 - 14:00 h. Sesión Paralela. Ámbito 5* "Educación vial. Formación e información"

Sala 2 Moderador:Dª. Aurora Cedenilla. Subdirectora General de Formación para la Seguridad Vial. DGT.

Comunicación principal:“El camino escolar seguro” D. José Antonio Peñas Carral. Ayuntamiento de Madrid.

Dia 16 Miércoles 9 de Febreo de 2011

3 horas (12:00 a 15:00 h.)
Hoy la actividad a la que he asistido a sido a una reunión de participación ciudadana. Se trata de la Comisión Transversal de Participación Ciuddana, donde han sido llamados los distintos servicios y organimos municipales para debatir el Plan de Participación Ciudadana, en concreto el Plan de Acción 2010-2011.
La reunión se ha celebrado en el Centro Cívico de la Corredera y han asistitdo técnicos de las distintas áreas y empresas municipales.
Rocio, Directora del Centro Cívico Norte ha presentado la guía para implementar la carta de Servicios en los organismos y áreas.
Desde el Consejo Local se hace hincapié en que el Reglamento Municipal de Participación Ciudadana debe llevarse a la práctica, en lugar de hacer balances y mejoras.

Día 15 viernes 4 de Febrero de 2011

4 horas
Hoy quede a primera hora con las monitoras del taller de igualdad en el colegio Hernán Ruiz, la profe de Silvia Tena es la responsable del taller en el cole.
Las tres monitoras del Taller de Igualdad vienen de Cádiz, la empresa que gestiona este proyecto educativo, desde hace 4 años, facilita el material didáctico que lleva parejo, que es muy amplio y variado, con actividades didácticas cuentos y fichas para trabajar con los alumnos/as.

"Educar en igualdad en el ámbito de la escuela, potenciar la eliminación de roles sexistas y propiciar la igualdad de oportunidades entre niños y niñas son los objetivos básicos que se trabajarán en esta campaña", ha afirmado la delegada municipal.
Bajo el título de “El bosque de la Igualdad: jugarás en igualdad y a cuidar aprenderás”, esta campaña se desarrollará a través de talleres en los colegios, trabajando en actividades como teatro, cuentos, magia y juegos donde, a través de la pedagogía lúdica adaptada a la edad de los niños y niñas de Primaria, se muestren las ideas de educación no sexista, de una manera participativa de alumnos y alumnas.

"Se trata de lanzar mensajes con contenidos no sexistas, con personajes no estereotipados por sexos y cuentos alternativos donde la igualdad de hecho es una realidad", ha indicado Marian Ruiz.

En concreto, el juego del Bosque de la Igualdad tiene como eje central la pedagogía del cuidado(cuidar de uno mismo, de los demás, etc), planteando juegos cooperativos para aprender a colaborar y cooperar entre los sexos en esas tareas.

Esta campaña de coeducación que inicia el área de Igualdad del Ayuntamiento a partir de esta misma semana también va dirigida al resto de integrantes de la comunidad educativa, para lo cual se entregará al profesorado material didáctico que le permitirá trabajar de forma transversal en las clases la educación no sexista.

"Todos -profesores, padres, madres y alumnado-, la sociedad en general, debemos trabajar en la misma línea educativa con los menores para lograr los objetivos de igualdad que persigue esta campaña".
La primera parte se realiza en el salón de actos del colegio donde esperan a los niños las hadas del bosque de la igualdad. Les hacen un teatrillo con cantos y juegos. Es la parteque mas le gusta a los niños, con los disfraces y la magia.
Luego siguen en clase cada uno de los personajes va con una clase de las tres que hay, para continuar con diferentes juegos y cuentos didacticos sobre igualdad.
Quedo con Silvia que me envíe las fotos de la sesión de hoy a mi correo.
A las 12:00 h voy al colegio Dionisio Ortiz, es la sección de la Escuela de Artes y Oficios de Cordoba, donde está XXX de Ecologistas en Acción en el último taller del programa "En acción por la Tierra", donde durante 6 sesiones se ha dado una visión ecológica a los chavales de 1º de Bachiller.
Han recapitulado sobre lo visto en estas semans sobre:

• Huella ecológica
• Energía
• Agua
• Zonas Verdes
• Caleacción
• Movilidad y
• Reciclaje

También han expuesto unos videos que realizaron sobre los temas que eligieron en los anteriores talleres.
Ismael ha expuesto los datos facilitados con la encuesta que les realizó sobre huella ecologica para que observaran los diferentes hábitos de consumo de los compañeros y compañeras.
El balance de la actividad ha sido muy positiva por parte de los alumnos y del profesor.

Dia 14 Jueves 3 de Febrero de 2011

Ho es el turno de la visita a la casa consistorial. Vienen tres grupos a visitarla, de primaria y de bachiller. Los colegios son Juan Rufo, Colegio Jose de la Practicum 2 Educación SocialTorre y del Cerro y Zalima.
La visita comienza a las 10 y dura aproximadamente 1 hora. Hasta las 11 que hay pleno municipal y se visitará esta sala cuando esté el debate del mismo.
La cámara hoy se me ha olvidado, he quedado con la profesora que subirían algunas fotos a la web y podría recogerlas de allí.
La visita ha discurido con normalidad
A última hora estuve por el Departamento del Ayuntamiento viendo el proyecto de ilusiona 2 y recopilando información para otro proyecto nuevo Góngora 2.0

Proyecto cultural Ilusiona 2.0

Os dejo aqui la presentación del proyecto Ilusiona 2.0, para promover el uso de las NNTT y la participación de la comunidad escolar en relación al proyecto de Córdoba Capital Cultural Europea de 2016.

Córdoba ciudad educadora

View more presentations from cristo33.

Día 13 Miércoles 2 de Febrero de 2011

Hora de 10 a 14 h. 4 horas

Hoy toca otro itinerario cultural, en esta ocasión son los alumnos de 2º curso de la ESO del colegio Ferroviario, Carmen es la monitora que va a dar el itinerario y la profe es Manuela.

Los chavales vienen dispuestos a no perder ningún detalle de las explicaciones que les da Carmen, con libreta en mano van tomando apuntes de las explicaciones.

La riqueza cultural de la ciudad se pone de manifiesto en este tipo de actividades. También se nota que la profesora trabaja en clase con los chavales los conceptos.

Ahora van a dar Al-Andalus y esta visita le viene muy bien para introducir el tema.

El recorrido ha sido muy amplio, entre otros lugares hemos visitado:

• El Portillo
• Pza. Arqueologo Casa Morales
• Museo Arqueologico
• Alta de Santa Ana
• Angel de Saavedra
• Calleja de las Flores
• Calleja del Pañuelo
• Patio de los Naranjos
• Pza. Cardenal Salazar
• Zoco
• Sinagoga
• Pta. Almodovar

En cada una de las paradas Carmen ha ido describiendo la historia de los edificios o monumentos más importantes del entorno. Por su parte Manuela está al quite para que no pierdan el hilo de lo que va comentando, haciendo preguntas sobre lo explicado.

Leyendas, modos antiguos de vida, el conocimiento de la ciudad antigua, la división territorial que habia en la ciudad (villa y axerquia) y curiosidades como la del medico oculista judío Mohammad Al Gafequi que hizo trabajos de investigación en la cirugía ocular y precursor de las gafas actuales.

Terminamos sobre la 13,00 horas y la impresión ha sido muy buena en cuanto a la organización, metodologia y adaptación al nivel educativo de los alumnos.

De vuelta al ayuntamiento he tenido una reunión con Hortensia, para ver como iba el proyecto Ilusiona 2.0 sobre las NNTT y la capitalidad cultural de la ciudad, ya que la semana que viene se va de viaje. Le he comentado que está pasado del power point a documento de word para revisión y que lo tiene ya Paco.

Hemos quedado que el día 21 de Febrero concretamos el proyecto y el formulario de la escuela de padres con Adriana.

Dia 12 Martes 1 de Febrero de 2011

Hoy tambien estoy con la mitad de la jornada en el trabajo y la otra mitad en las practicas. En esta ocasion toca la obra musical en colaboracion de la fundación La Caixa. El metal y sus colores. donde 6 músicos interpretan diversas canciones populares con los instrumentos de viento y metal.

Para 1er ciclo de primaria e infantil.

El objetivo común: sentir y hacer sentir la música que nos ofrecen. Trompetas, trompa, trombón, tuba, helicón, tubos, caracolas, tijeras, embudos, batería, percusión, ambientes sonoros, pompas de jabón, colores, ilustraciones... El metal y sus colores es un concierto diseñado meticulosamente para interesar a los más pequeños y también a los adultos que los acompañan, tengan o no conocimientos musicales.
El repertorio que lo conforma es diverso en cuanto a géneros, estilos, procedencias geográficas y compositores. Así, escucharemos jazz, música antigua, clásica, contemporánea, tradicional, etc.

Hoy han ido casi 200 niños al teatro, pero previamente han trabajado en clase con el cuaderno didactico sobre la obra.

El concierto didáctico ha sido un éxito y los profes y los chavales se han ido entusiasmados del Gran Teatro.

PONER REPRODUCTOR DEL SITE DE CRISTOARAGON Musica_elmetall.mp3

https://sites.google.com/site/cristoaragon33/system/app/pages/admin/attachments

Luego fui a la oficina del Ayuntamiento para comprobar los listados y actividades para ver si puedo terminar el cuadrante de la semana. He quedado con Luisa, de igualdad que el Viernes iré al taller en el colegio Henan Ruiz.

Inma de la asociación Barbiana me ha enviado un correo con las actividades previstas para este trimestre.

De momento me interesan las de inmigración con la asociación APIC y la de BATÁ sobre comunicación, tambien la de Ecologistas en Acción.

Despues a última hora había otro actividad de teatro musical en el Teatro Avanti y me he trasladado hasta allí también tienen una representación teatral y han asistido muchos chavales, también discapacitados del colegio Maria Montessori, que me comentan que se lo han pasado de lujo y se han reido mucho.

La avaricia, la felicidad, compartir son vlores que transmite la obra.

Dia 11 Lunes 31 de Enero de 2010

4 horas de 11 a 15 h.
Hoy toca turno partido, al final como siempre se omplica la cosa en el trabajo, y en lugar de salir a las 10 o 10,30 salgo casi a als 11, el tiempo justo para poder llegar a Emacsa donde me esperan Puri y Sergio.
Cuando llego Sergio me estaba esperando en la puerta, la visita ha llegado un poco antes y están en el salón de actos que tienen preparado en la empresa.
El colegio es el 4º de primaria del colegio san vicente Ferrer. He pedido a los profesores permiso para hacer las fotos y me han confirmado que se pueden hacer sin problemas.
La visita consta de 2 partes, una primera más didáctica donde se hace un video y posterior presentación del ciclo del agua y el tratamiento que se realiza en Villa Azul. Aireación, decantación y filtración.
Despues viene la visita a pie por las instalaciones de la empresa, donde van pasando por las diferentes partes del ciclo de tratamiento.
Los chavales se han dividido en dos grupos cada uno con uno de los monitores.
En algunos puntos de la visita el ruido del agua no deja escuchar las explicaciones, creo que un pequeño altavoz podria venir bien para estos casos.
Al finalizar la visita le he realizado el cuestionario de seguimiento de la actividad. donde la directora del colegio me comenta que el material didactico les ha sido de mucha utilidad, y lo han trabajado en clase.
Como sugerencia didáctica piden que en la actividad realicen algun tipo de juego o que exista algo más de interactivida con los chavales y que el nivel del lenguaje sea menos específico, ya que para ellos hay cosas que no les ha llegado a los chavales.
De vuelta a la ciudad quedo con Adriana, la psicologa que lleva la escuela de padres con educación.
Me comenta que Hortensia le ha dicho que quería que yo fuese a la escuela de padres y colaborar en un estudio de estilos educativos de los padres.

Dia 10 Viernes 28 de Enero de 2011

Hoy he estado a primera hora en el Departamento, comentándole a Hortensia las nuevas ideas del proyecto participativo para el centenario de Gongora.

La idea era convocar a la comunidad educativa para que suban vídeos de lectura de una obra de Luis de Góngora, como Polifemo y Galatea, para que entre toda la comunidad se haga el libro virtual en You Tube.

He solicitado material a la secretaria de Cordoba 2016 para enviarselo a los centros docentes y lo puedan trabajar en clase.

En el botanico he estado con un grupo de 1º de la ESO del IS Zoco.

La visita a discurrido por varias zonas del jardín, la primera zona en visita ha sido la específica para invidentes, olfativa y adaptada con carteles en braille.

Luego hemos visitado la zona de las plantas alimentarias, arroz, remolacha, caña de azucar ...

para luego pasar a la zona de huerto donde están las típicas hortalizas de temporada junto con los frutales.

A los alumnos se les da conocimientos sobre la reproducción, alimentación y respiración de las plantas. También visitan el museo paleobotánico donde hay una gran cantidad de fósiles de plantas de diferentes etapas geológicas.

Enrique el monitor le comenta que aquí van a aprender cómo se forman los fósiles y cómo a partir de ésto se reconstruyen las plantas que hace millones de años habitaban la Tierra.

A la profe Ana, le comenta que esta visita al museo se puede solicitar por separado y hacerla de forma más pormenorizada con un taller sobre fósiles.

Luego en el bosque que hay aledaño han podido comprobar la cantidad de árboles originarios de otras latitudes y el endemismo ibérico que hay en el botánico: Los Pinsapos.

Los chavales han estado durante toda la visita muy atentos a las preguntas y explicaciones que el monitor les iba haciendo.

Tambien he estado en el colegio Al Andalus donde han tenido una charla sobre las reformas que se están haciendo en el centro. Alumnos de 1º a 3º de primaria.

El Quijote en YouTube

http://www.youtube.com/elquijote

Dia 9 Jueves 27 de Enero de 2011

7 horas de 8 a 15 h
Hoy parece que la cosa ha ido mucho mejor, después del bajon de estos días, hoy le dejé a Hortensia el proyecto para fomentar el uso de las TIC en el aula, como competencia digital y por fin he podido verla. Me ha dicho que le ha parecido muy bien pero que necesita perfilarlo y articularlo para que llegue a todos los centros educativos.
A primera hora estuve en el Departamento para comprobar los horarios y actividades de la semana. Quedé con Beatriz para ver el taller de educación en valores con los chavales del Colegio Ferroviario en la Plaza de Colón. Este colegio es una de las pocas cooperativas que existe en Córdoba en esto de la educación, el profe se quejaba de que le daban por todos lados, ya que no eran privados concertados, ni tampoco públicos, por lo que el tema de las subvenciones parece que lo tienen un poco "vetado".
El taller se inició a las 9:00, los chavales estaban en clase desde las 8:30. Beatriz lleva una presentación con la materia a dar. Como parte final tienen que colorear una mandala, así que hacen las fotocopias en el centro.
Se hace un recorrido por las diferentes culturas y países, Beatriz pregunta por las diferencias en idioma, rasgos físicos, comida, bailes, música ...
Van comprobando que hay países muy diferentes al nuestro en costumbres y rasgos físicos, otros que parecen más cercanos comprueban que también tienen sus propias diferencias.
Posteriormente (todo esto mediante la interacciÓn con los chavales de la clase, preguntando y contestando ellos/as) Beatriz pone un vídeo sobre danzas del mundo, advirtiendo y subrayando una palabra muy importante cuando hablamos de interculturalidad R E S P E T O.
Después han visto otro vídeo sobre los monumentos más emblemáticos del mundo.
Luego han realizado una lectura de un texto sobre el RACISMO y han debatido sobre el asunto, viendo y comprendiendo de la importancia de los demás en nuestra vida cotidiana.
Para finalizar han coloreado una MANDALA, comentándoles que tienen su origen en la India y que también se utiliza como técnica de relajación.
La actividad se ha alargado hasta las 11 de la mañana, así que el vivero que iba a visitarlo lo dejaremos para otro día.
En el ayuntamiento de nuevo he hablado con Hortensia, como decía al principio. El proyecto sobre uso de NNTT en los centros y la implicación de Educación e Infancia parece que esta vez a gustado, sólo falta concretarlo un poco para poder llevarlo a cabo.
Tambien he podido hablar con Adriana de la escuela de padres para hacer las practicas por las tardes. El lunes concretamos a ver cuando empezamos y en que talleres podría colaborar.
Hay otra serie de áreas que no he tocado porque no se llevan directamente en el Departamento y son las de Cooperación y las de Igualdad, que tienen sus propios programas.
He hablado con las responsables de los programas: Isabel en cooperación, que me dirigió a Guillermo que a su vez me informó que es una asociación educativa
Luisa de Igualdad ha quedado en enviarme información sobre las actividades que se hacen desde el Area en temas educativos, como la campaña que hay en primaria "el bosque de la igualdad".
Con Inma de Barbiana pude hablar y quedamos en que la proxima semana nos veremos para concretar alguno de los talleres para ver el funcionamiento, en principio me interesan los de Ecologistas en Accion En Accion por la Tierra, El de Globalización de BATA y el de Consumo Responsable de IDEAS, bueno tambien el de inmigración que lo desarrolla APIC Andalucia Acoge.

Bueno voy a dormir que ya es tarde. (casi las 2:00)

Dia 8 Miercoles 26 de Enero de 2011

Hoy tenía previsto asistir a dos actividades, MercaCordoba y el Vivero Municipal, con el Huerto en mi Ciudad.
Al final y debido a la actividad de MercaCórdoba me he quedado hasta las 13,30 con ellos.
Laura es la educadora que lleva la actividad en el recinto. Hoy vienen del barrio del Naranjo, y nunca más apropiado el nombre, porque frutas y sobre todo naranjas es lo que van a a tener hoy en la actividad.
El colegio es San Acisclo y Sta. Victoria, y son escolares de 1º y 2º de primaria.
La actividad consta de tres partes, una primera donde se hace un recorrido con un audiovisual interactivo del camino que recorren los diferentes alimentos hasta llegar a la casa, dramatizando lo aprendido posteriormente con unos disfraces.
En la segunda parte realizan una visita a las instalaciones, viendo las frutas y el pescado que llega al mercado.
El desayuno se convierte en otra actividad, los chavales hacen brochetas de frutas variadas y zumos de naranja.
Luego pasan de nuevo al salon donde les tienen preparado unos juegos didácticos adaptados al nivel educativo.
En el caso de 1er ciclo de primaria hace la piramide de los alimentos. Donde los chavales aprenden de la importancia de una alimentación variada.
Las profes y los alumnos se van muy contentos y satisfechos de la actividad. En la evaluación han puesto la máxima nota.

Dia 7 Martes 25 de Enero de 2011

Hoy debido a un curso de la empresa no he podido realizar por la mañana las practicas en el ayuntamiento, asi que las visitas las dejamos pendientes.

Martes 25 de enero de 2011 en el Ayuntamiento

Hoy Martes continuamos la tarea en el ayuntamiento. Es mi segunda semana y las cosas en el despacho van saliendo, junto con los técnicos y el personal del departamento voy realizando algunas planificaciones para poder estructurar mejor las salidas para ver los programas educativos.
De todos las areas y programas que se están llevando a cabo espero poder pasar por la mayoría de ellas.

Dia 6 Lunes 24 de Enero

Dia 6 Practicum 2
Hoy iniciamos las practicas en el colegio Calasancio, los niños de 2º de primaria realizan la 2ª parte de la actividad del Alcazar, con un taller de mosaicos. Las monitoras son Susana y Carmen, como el pasado viernes.
Han surgido algunos problemas con las fotocopias pero nada que no pueda resolverse.
El taller dura aproximadamente 2 horas.
El mosaico que van a realizar es el de Polifemo y Galatea, con 12 piezas que deben ordenar y colorear en una hoja.





El segundo taller que voy a seguir es el de entre bambalinas.
Teresa es la monitora del taller, normalmente está en el centro de educacion vial, pero al estar de obras este año está realizando este taller, dedicado a los alumnos de secundaria.
Hoy ha venido un curso de 3º de ESO del colegio Córdoba.
En la visita se muestran las diferentes dependencias del Gran Teatro y se hace un recorrido historico por el edificio.
Tambien se ve las bambalinas, escenario y los camerinos... algo que gusta mucho a los chavales.

Mural de fotos de flickr

Probando cooliris

Dia 5º 21 de Enero de 2011

Hoy ha sido un dia un poco ajetreado, he pasado por tres programas educativos muy distintos entresi. A primera hora he estado en los talleres de educar para la paz, dentro del programa EDUCAR en VALORES, en el colegio Alcalde Jimenez Ruiz, en la barriada de la fuensanta. El taller lo imparte Teresa, me comenta que normalmente el que realiza ella es el taller de Otras Culturas y este lo ha realizado un par de veces.

Hoy toca los grupos de infantil, 3, 4 y 5 años. Teresa es Maestra de Educación Especial, lleva haciendo estos talleres de Educación en Valores desde el pasado curso. El taller dura aproximadamente una hora. Les hace a los pequeños una introducción a través de la historia de una niña y un muñeco de papel, donde se hace referencia a las actitudes positivas y negativas. Como el muñeco poco a poco se desprende de todo lo negativo que llevaba pegado y se queda de esa forma primero blanco, luego de colores y con un gran corazón rojo.
Luego los chavales colorean diversos dibujos donde se reflejan las actitudes positivas, amistad, compartir, abrazar, paz, amor, ayudar...

A las 11 comenzaba el taller del Alcázar, con el colegio Calasancio, con chavales de 2º de primaria.

Consiste en una visita guiada y adaptada al nivel educativo de la historia y las diferentes dependencias del singular edificio.
El sarcófago romano, el salón de los mosaicos, los baños árabes y los jardines del Alcázar junto con la estatua de Colon con los Reyes Católicos son algunas de las partes que ven durante la visita. Después de esta visita tienen un taller de mosaicos, para completar la actividad. Este próximo lunes la tienen así que estaré allí junto con los chavales.

La última actividad a la que asisto hoy es la de prevención de accidentes en moto, por una conducción segura, en este caso la charla la da un componente de la asociación motorista MAS GAS, José María es el que dará la charla a los escolares. Está programado a partir de tercer ciclo de secundaria y en esta ocasión es un ciclo formativo de PCPI (Programas de Cualificación Profesional Inicial). Son 20 chavales de edades entre los 16 y 18 años.
José María da 2 charlas en días distintos para el mismo grupo. La primera más informal con el multimedia para entrar en materia y la segunda un poco mas formal con las consecuencias de una conduccion temeraria, dando importancia a las medidas de protección.

Ciudades Educadoras

Buscando por internet he encontrado información acerca de las ciudades educadoras, de las que Córdoba es socia.

IAEC video concept
Cargado por AICEIAECAIVE. - Videos de noticias recién publicadas.
Web de la Asociacion de Ciudades Educadoras
http://www.edcities-expo.org/index.php?lang=esp

Dia 4 20 de Enero de 2010

Vaya parece que hoy el itinerario iba a ser un poco mas tranquilo que ayer,m o quizas no?. A primera hora hay que recopilar los datos de los distintos programas educativos. Sobre las 9 hay que ir a ver el programa de itinerarios por Cordoba, a ver que tal funciona.

Luego hay que ir al parque de bomberos para ver el programa con un equipo de primaria.
En el primero las monitoras son educadoras de Historia del Arte y en el segundo caso es un propio personal de bomberos el que se encarga de la visita.
Los chavales esperan que llegue el final para ver si le echan la espuma para poder divertirse de lo lindo.

Dia 3 19 de enero de 2010

7 horas
Hoy miércoles he quedado con las monitoras que llevan el programa educativo de Itinerarios por el Arroyo del Molino. Bea y Amalia, las dos son licenciadas en Ciencias Ambientales y Biología. Llevan varios años realizando estos programas.
El colegio que viene hoy es el Hernan Ruiz, son 40 niños de 5º de Educación Primaria, estan muy animados por la salida del colegio.
Nos hemos dividido en 2 grupos de 20 alumnos y hemos iniciado la visita al paraje natural.
En primer lugar hemos visto la vivienda de Beatriz Enriquez, la mujer de Cristobal Colon, para despues seguir para ver la Iglesia.
En la visita se fomenta el respeto y cuidado de la naturaleza, así como el conocimiento de las especies de flora y fauna de la zona.
He realizado una pequeña evaluacion de la actividad.

Día 2 Martes 18 de Enero de 2011

Este segundo día de prácticas ha sido más movido que el pasado (incluso). A primera hora he visitado el colegio Maimonides en el barrio de el Higueron.
La actividad que venía a observar era un taller del aula de la naturaleza para escolares de infantil. para 5 años.
La actividad se llamaba "Magos por un día", en ella los niños se han sentido protagonistas. La monitora es Carolina y durante una hora a tenido a los escolares con la boca abierta.
En primer lugar le ha hablado de la importancia de proteger nuestro planeta, nuestra casa, para pasar luego a los residuos, primero el residuo (enfocado a cada contenedor) y luego un objeto reciclado o recuperado de cada uno de los elementos.
Aceite, Comida, Papel, Brick, lata ... y sus componentes reciclados: Jabón, Compost, Papel reciclado, -comedero de pájaros, coche reciclado...
Luego con la magia y agua ha hecho algunos trucos, aprovechando leyes físicas del agua (flotación con la sal, presión sobre superficie para evitar que se derrame el agua del vaso...)
La maestra ha dejado hacer el taller sin casi inmiscuirse, salvo para hacer fotos.
No han entregado cuestionario de evaluación para la actividad.
Los chavales con las varitas y las palabras mágicas se han quedado "flipados". El taller ha terminado sobre las 10,15 con lo cual no me daba tiempo para ir a Trassierras, al arroyo del Molino, donde había otra actividad de educación ambiental con otro colegio.
He hablado con Amalia y he quedado con ella mañana a las 9, 15 de la mañana.
Aun quedaba tiempo para ver el programa del Huerto Ecológico, junto al Botánico.
He estado hablando con la responsable de la Escuela Taller, en colaboración con el IMDEC. Tenian un grupo de 1º de la ESO, del Instituto el Tablero de Córdoba.
En la visita realizan diversos talleres y actividades, desde el compostaje al semillero, la identificación de plantas y el taller de los sentidos, donde les tapan los ojos para que huelan y saboreen diversas plantas y alimentos.
También los escolares hacen una plantación en el huerto después de ver el equilibrio del ecosistema con el móvil de los insectos y las plantas.
Con lo cual cierran el ciclo de las plantas en una sola sesión en el aula de la naturaleza con el huerto ecologico.

Dia 1 Lunes 17 de Enero de 2011

Horas Ayto. 7 horas de 8 a 15 h y de 6 a 8 jornadas formativas educar para proteger.

Hoy ha sido el primer día de prácticas en el Ayuntamiento. El dia se ha hecho corto, la verdad ha sido una primera toma de contacto con el equipo del departamento muy fructifera.

A primera hora he estado con Hortensia, hemos comentado algunas ideas sobre proyectos educativos en red, me ha dicho que le presente alguna propuesta concreta a ver si puede cuajar, que la vea con Alfonso, que es quien lleva el tema de la web del departamento.

También le he comentado el tema de la escuela de padres y la posibilidad de incorporar las jornadas de educar para proteger, dentro de Andalucía Compromiso Digital. En esta semana tendremos una reunión con Adriana, la psicóloga de la escuela de padres.
Con Hortensia he quedado en que iba a estar estas tres primeras semanas viendo los diferentes programas, con la posibilidad de realizar un cuestionario de evaluación, luego un par de semanas de descanso para examenes y las otras tres semanas seguiria evaluando programas y colaborando en la escuela de padres.

había reunión con Elena, la delegada de educación. Le he comentado a Hortensia que me gustaría asistir a las diferentes reuniones del departamento. En esta ocasión no ha podido ser.

Ya sabia por la guia de programas educativos la cantidad de propuestas que el departamento lleva a cabo en la ciudad, pero eso es una cosa y otra es el coger las fichas del mes y ver por donde empezamos.

En esta semana voy a ver los programas educativos que lleva Pepi, aula de la naturaleza, la vida en la ciudad y educación vial.

He hablado con los otros técnicos y me han facilitado también las diferentes programaciones para ir haciendo un cuadrante para las proximas semanas.

Por la tarde he asistido a las jornadas de Educar para proteger en Avda. de las Ollerias, casi 2 horas donde hemos trabajado los objetivos básicos de las jornadas para posteriormente poder dar los acompañamientos a los padres y madres de los centros educativos.

Permiso concedido!!!

Hoy me han dado a ultima hora la alegría, después de pelear con mis jefes al final las horas de permiso de formación las he conseguido casi a jornada completa. Asi que el lunes comienzo las practicas en el Ayuntamiento.
Espero que la cosa vaya bien, además tengo el lunes por la tarde el curso de formación educar para proteger con Andalucía Compromiso Digital ADC, con la que espero dar las charlas en la escuela de padres del ayuntamiento.

Mas del PIF

Hoy segundo capitulo del culebron PIF, mi jefe V. parece que ha cedido un poco en cuanto a pasar los dias completos. No es lógica la discriminación con mis compañeros al no tener sustituto en mi puesto de atención al cliente.
Ahora toca pelear con J. Dr NO, hoy ha dado largas para firmar el documento. Así que mañana veremos en que queda la cosa.
La propuesta sería terminar con las 106 h. y hacer el resto con las tardes y horas propias de vacaciones.
Mi jefe dice que podia hacer las practicas en mi empresa y todos tan contentos... :) je je