Dia 12 Martes 1 de Febrero de 2011

Hoy tambien estoy con la mitad de la jornada en el trabajo y la otra mitad en las practicas. En esta ocasion toca la obra musical en colaboracion de la fundación La Caixa. El metal y sus colores. donde 6 músicos interpretan diversas canciones populares con los instrumentos de viento y metal.

Para 1er ciclo de primaria e infantil.

El objetivo común: sentir y hacer sentir la música que nos ofrecen. Trompetas, trompa, trombón, tuba, helicón, tubos, caracolas, tijeras, embudos, batería, percusión, ambientes sonoros, pompas de jabón, colores, ilustraciones... El metal y sus colores es un concierto diseñado meticulosamente para interesar a los más pequeños y también a los adultos que los acompañan, tengan o no conocimientos musicales.
El repertorio que lo conforma es diverso en cuanto a géneros, estilos, procedencias geográficas y compositores. Así, escucharemos jazz, música antigua, clásica, contemporánea, tradicional, etc.

Hoy han ido casi 200 niños al teatro, pero previamente han trabajado en clase con el cuaderno didactico sobre la obra.

El concierto didáctico ha sido un éxito y los profes y los chavales se han ido entusiasmados del Gran Teatro.

PONER REPRODUCTOR DEL SITE DE CRISTOARAGON Musica_elmetall.mp3

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Luego fui a la oficina del Ayuntamiento para comprobar los listados y actividades para ver si puedo terminar el cuadrante de la semana. He quedado con Luisa, de igualdad que el Viernes iré al taller en el colegio Henan Ruiz.

Inma de la asociación Barbiana me ha enviado un correo con las actividades previstas para este trimestre.

De momento me interesan las de inmigración con la asociación APIC y la de BATÁ sobre comunicación, tambien la de Ecologistas en Acción.

Despues a última hora había otro actividad de teatro musical en el Teatro Avanti y me he trasladado hasta allí también tienen una representación teatral y han asistido muchos chavales, también discapacitados del colegio Maria Montessori, que me comentan que se lo han pasado de lujo y se han reido mucho.

La avaricia, la felicidad, compartir son vlores que transmite la obra.

Dia 11 Lunes 31 de Enero de 2010

4 horas de 11 a 15 h.
Hoy toca turno partido, al final como siempre se omplica la cosa en el trabajo, y en lugar de salir a las 10 o 10,30 salgo casi a als 11, el tiempo justo para poder llegar a Emacsa donde me esperan Puri y Sergio.
Cuando llego Sergio me estaba esperando en la puerta, la visita ha llegado un poco antes y están en el salón de actos que tienen preparado en la empresa.
El colegio es el 4º de primaria del colegio san vicente Ferrer. He pedido a los profesores permiso para hacer las fotos y me han confirmado que se pueden hacer sin problemas.
La visita consta de 2 partes, una primera más didáctica donde se hace un video y posterior presentación del ciclo del agua y el tratamiento que se realiza en Villa Azul. Aireación, decantación y filtración.
Despues viene la visita a pie por las instalaciones de la empresa, donde van pasando por las diferentes partes del ciclo de tratamiento.
Los chavales se han dividido en dos grupos cada uno con uno de los monitores.
En algunos puntos de la visita el ruido del agua no deja escuchar las explicaciones, creo que un pequeño altavoz podria venir bien para estos casos.
Al finalizar la visita le he realizado el cuestionario de seguimiento de la actividad. donde la directora del colegio me comenta que el material didactico les ha sido de mucha utilidad, y lo han trabajado en clase.
Como sugerencia didáctica piden que en la actividad realicen algun tipo de juego o que exista algo más de interactivida con los chavales y que el nivel del lenguaje sea menos específico, ya que para ellos hay cosas que no les ha llegado a los chavales.
De vuelta a la ciudad quedo con Adriana, la psicologa que lleva la escuela de padres con educación.
Me comenta que Hortensia le ha dicho que quería que yo fuese a la escuela de padres y colaborar en un estudio de estilos educativos de los padres.

Dia 10 Viernes 28 de Enero de 2011

Hoy he estado a primera hora en el Departamento, comentándole a Hortensia las nuevas ideas del proyecto participativo para el centenario de Gongora.

La idea era convocar a la comunidad educativa para que suban vídeos de lectura de una obra de Luis de Góngora, como Polifemo y Galatea, para que entre toda la comunidad se haga el libro virtual en You Tube.

He solicitado material a la secretaria de Cordoba 2016 para enviarselo a los centros docentes y lo puedan trabajar en clase.

En el botanico he estado con un grupo de 1º de la ESO del IS Zoco.

La visita a discurrido por varias zonas del jardín, la primera zona en visita ha sido la específica para invidentes, olfativa y adaptada con carteles en braille.

Luego hemos visitado la zona de las plantas alimentarias, arroz, remolacha, caña de azucar ...

para luego pasar a la zona de huerto donde están las típicas hortalizas de temporada junto con los frutales.

A los alumnos se les da conocimientos sobre la reproducción, alimentación y respiración de las plantas. También visitan el museo paleobotánico donde hay una gran cantidad de fósiles de plantas de diferentes etapas geológicas.

Enrique el monitor le comenta que aquí van a aprender cómo se forman los fósiles y cómo a partir de ésto se reconstruyen las plantas que hace millones de años habitaban la Tierra.

A la profe Ana, le comenta que esta visita al museo se puede solicitar por separado y hacerla de forma más pormenorizada con un taller sobre fósiles.

Luego en el bosque que hay aledaño han podido comprobar la cantidad de árboles originarios de otras latitudes y el endemismo ibérico que hay en el botánico: Los Pinsapos.

Los chavales han estado durante toda la visita muy atentos a las preguntas y explicaciones que el monitor les iba haciendo.

Tambien he estado en el colegio Al Andalus donde han tenido una charla sobre las reformas que se están haciendo en el centro. Alumnos de 1º a 3º de primaria.

Dia 6 Lunes 24 de Enero

Dia 6 Practicum 2
Hoy iniciamos las practicas en el colegio Calasancio, los niños de 2º de primaria realizan la 2ª parte de la actividad del Alcazar, con un taller de mosaicos. Las monitoras son Susana y Carmen, como el pasado viernes.
Han surgido algunos problemas con las fotocopias pero nada que no pueda resolverse.
El taller dura aproximadamente 2 horas.
El mosaico que van a realizar es el de Polifemo y Galatea, con 12 piezas que deben ordenar y colorear en una hoja.





El segundo taller que voy a seguir es el de entre bambalinas.
Teresa es la monitora del taller, normalmente está en el centro de educacion vial, pero al estar de obras este año está realizando este taller, dedicado a los alumnos de secundaria.
Hoy ha venido un curso de 3º de ESO del colegio Córdoba.
En la visita se muestran las diferentes dependencias del Gran Teatro y se hace un recorrido historico por el edificio.
Tambien se ve las bambalinas, escenario y los camerinos... algo que gusta mucho a los chavales.

Dia 5º 21 de Enero de 2011

Hoy ha sido un dia un poco ajetreado, he pasado por tres programas educativos muy distintos entresi. A primera hora he estado en los talleres de educar para la paz, dentro del programa EDUCAR en VALORES, en el colegio Alcalde Jimenez Ruiz, en la barriada de la fuensanta. El taller lo imparte Teresa, me comenta que normalmente el que realiza ella es el taller de Otras Culturas y este lo ha realizado un par de veces.

Hoy toca los grupos de infantil, 3, 4 y 5 años. Teresa es Maestra de Educación Especial, lleva haciendo estos talleres de Educación en Valores desde el pasado curso. El taller dura aproximadamente una hora. Les hace a los pequeños una introducción a través de la historia de una niña y un muñeco de papel, donde se hace referencia a las actitudes positivas y negativas. Como el muñeco poco a poco se desprende de todo lo negativo que llevaba pegado y se queda de esa forma primero blanco, luego de colores y con un gran corazón rojo.
Luego los chavales colorean diversos dibujos donde se reflejan las actitudes positivas, amistad, compartir, abrazar, paz, amor, ayudar...

A las 11 comenzaba el taller del Alcázar, con el colegio Calasancio, con chavales de 2º de primaria.

Consiste en una visita guiada y adaptada al nivel educativo de la historia y las diferentes dependencias del singular edificio.
El sarcófago romano, el salón de los mosaicos, los baños árabes y los jardines del Alcázar junto con la estatua de Colon con los Reyes Católicos son algunas de las partes que ven durante la visita. Después de esta visita tienen un taller de mosaicos, para completar la actividad. Este próximo lunes la tienen así que estaré allí junto con los chavales.

La última actividad a la que asisto hoy es la de prevención de accidentes en moto, por una conducción segura, en este caso la charla la da un componente de la asociación motorista MAS GAS, José María es el que dará la charla a los escolares. Está programado a partir de tercer ciclo de secundaria y en esta ocasión es un ciclo formativo de PCPI (Programas de Cualificación Profesional Inicial). Son 20 chavales de edades entre los 16 y 18 años.
José María da 2 charlas en días distintos para el mismo grupo. La primera más informal con el multimedia para entrar en materia y la segunda un poco mas formal con las consecuencias de una conduccion temeraria, dando importancia a las medidas de protección.

Ciudades Educadoras

Buscando por internet he encontrado información acerca de las ciudades educadoras, de las que Córdoba es socia.

IAEC video concept
Cargado por AICEIAECAIVE. - Videos de noticias recién publicadas.
Web de la Asociacion de Ciudades Educadoras
http://www.edcities-expo.org/index.php?lang=esp

Día 2 Martes 18 de Enero de 2011

Este segundo día de prácticas ha sido más movido que el pasado (incluso). A primera hora he visitado el colegio Maimonides en el barrio de el Higueron.
La actividad que venía a observar era un taller del aula de la naturaleza para escolares de infantil. para 5 años.
La actividad se llamaba "Magos por un día", en ella los niños se han sentido protagonistas. La monitora es Carolina y durante una hora a tenido a los escolares con la boca abierta.
En primer lugar le ha hablado de la importancia de proteger nuestro planeta, nuestra casa, para pasar luego a los residuos, primero el residuo (enfocado a cada contenedor) y luego un objeto reciclado o recuperado de cada uno de los elementos.
Aceite, Comida, Papel, Brick, lata ... y sus componentes reciclados: Jabón, Compost, Papel reciclado, -comedero de pájaros, coche reciclado...
Luego con la magia y agua ha hecho algunos trucos, aprovechando leyes físicas del agua (flotación con la sal, presión sobre superficie para evitar que se derrame el agua del vaso...)
La maestra ha dejado hacer el taller sin casi inmiscuirse, salvo para hacer fotos.
No han entregado cuestionario de evaluación para la actividad.
Los chavales con las varitas y las palabras mágicas se han quedado "flipados". El taller ha terminado sobre las 10,15 con lo cual no me daba tiempo para ir a Trassierras, al arroyo del Molino, donde había otra actividad de educación ambiental con otro colegio.
He hablado con Amalia y he quedado con ella mañana a las 9, 15 de la mañana.
Aun quedaba tiempo para ver el programa del Huerto Ecológico, junto al Botánico.
He estado hablando con la responsable de la Escuela Taller, en colaboración con el IMDEC. Tenian un grupo de 1º de la ESO, del Instituto el Tablero de Córdoba.
En la visita realizan diversos talleres y actividades, desde el compostaje al semillero, la identificación de plantas y el taller de los sentidos, donde les tapan los ojos para que huelan y saboreen diversas plantas y alimentos.
También los escolares hacen una plantación en el huerto después de ver el equilibrio del ecosistema con el móvil de los insectos y las plantas.
Con lo cual cierran el ciclo de las plantas en una sola sesión en el aula de la naturaleza con el huerto ecologico.

Dia 1 Lunes 17 de Enero de 2011

Horas Ayto. 7 horas de 8 a 15 h y de 6 a 8 jornadas formativas educar para proteger.

Hoy ha sido el primer día de prácticas en el Ayuntamiento. El dia se ha hecho corto, la verdad ha sido una primera toma de contacto con el equipo del departamento muy fructifera.

A primera hora he estado con Hortensia, hemos comentado algunas ideas sobre proyectos educativos en red, me ha dicho que le presente alguna propuesta concreta a ver si puede cuajar, que la vea con Alfonso, que es quien lleva el tema de la web del departamento.

También le he comentado el tema de la escuela de padres y la posibilidad de incorporar las jornadas de educar para proteger, dentro de Andalucía Compromiso Digital. En esta semana tendremos una reunión con Adriana, la psicóloga de la escuela de padres.
Con Hortensia he quedado en que iba a estar estas tres primeras semanas viendo los diferentes programas, con la posibilidad de realizar un cuestionario de evaluación, luego un par de semanas de descanso para examenes y las otras tres semanas seguiria evaluando programas y colaborando en la escuela de padres.

había reunión con Elena, la delegada de educación. Le he comentado a Hortensia que me gustaría asistir a las diferentes reuniones del departamento. En esta ocasión no ha podido ser.

Ya sabia por la guia de programas educativos la cantidad de propuestas que el departamento lleva a cabo en la ciudad, pero eso es una cosa y otra es el coger las fichas del mes y ver por donde empezamos.

En esta semana voy a ver los programas educativos que lleva Pepi, aula de la naturaleza, la vida en la ciudad y educación vial.

He hablado con los otros técnicos y me han facilitado también las diferentes programaciones para ir haciendo un cuadrante para las proximas semanas.

Por la tarde he asistido a las jornadas de Educar para proteger en Avda. de las Ollerias, casi 2 horas donde hemos trabajado los objetivos básicos de las jornadas para posteriormente poder dar los acompañamientos a los padres y madres de los centros educativos.