Dia 14 Jueves 3 de Febrero de 2011

Ho es el turno de la visita a la casa consistorial. Vienen tres grupos a visitarla, de primaria y de bachiller. Los colegios son Juan Rufo, Colegio Jose de la Practicum 2 Educación SocialTorre y del Cerro y Zalima.
La visita comienza a las 10 y dura aproximadamente 1 hora. Hasta las 11 que hay pleno municipal y se visitará esta sala cuando esté el debate del mismo.
La cámara hoy se me ha olvidado, he quedado con la profesora que subirían algunas fotos a la web y podría recogerlas de allí.
La visita ha discurido con normalidad
A última hora estuve por el Departamento del Ayuntamiento viendo el proyecto de ilusiona 2 y recopilando información para otro proyecto nuevo Góngora 2.0

Proyecto cultural Ilusiona 2.0

Os dejo aqui la presentación del proyecto Ilusiona 2.0, para promover el uso de las NNTT y la participación de la comunidad escolar en relación al proyecto de Córdoba Capital Cultural Europea de 2016.

Córdoba ciudad educadora

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Día 13 Miércoles 2 de Febrero de 2011

Hora de 10 a 14 h. 4 horas

Hoy toca otro itinerario cultural, en esta ocasión son los alumnos de 2º curso de la ESO del colegio Ferroviario, Carmen es la monitora que va a dar el itinerario y la profe es Manuela.

Los chavales vienen dispuestos a no perder ningún detalle de las explicaciones que les da Carmen, con libreta en mano van tomando apuntes de las explicaciones.

La riqueza cultural de la ciudad se pone de manifiesto en este tipo de actividades. También se nota que la profesora trabaja en clase con los chavales los conceptos.

Ahora van a dar Al-Andalus y esta visita le viene muy bien para introducir el tema.

El recorrido ha sido muy amplio, entre otros lugares hemos visitado:

• El Portillo
• Pza. Arqueologo Casa Morales
• Museo Arqueologico
• Alta de Santa Ana
• Angel de Saavedra
• Calleja de las Flores
• Calleja del Pañuelo
• Patio de los Naranjos
• Pza. Cardenal Salazar
• Zoco
• Sinagoga
• Pta. Almodovar

En cada una de las paradas Carmen ha ido describiendo la historia de los edificios o monumentos más importantes del entorno. Por su parte Manuela está al quite para que no pierdan el hilo de lo que va comentando, haciendo preguntas sobre lo explicado.

Leyendas, modos antiguos de vida, el conocimiento de la ciudad antigua, la división territorial que habia en la ciudad (villa y axerquia) y curiosidades como la del medico oculista judío Mohammad Al Gafequi que hizo trabajos de investigación en la cirugía ocular y precursor de las gafas actuales.

Terminamos sobre la 13,00 horas y la impresión ha sido muy buena en cuanto a la organización, metodologia y adaptación al nivel educativo de los alumnos.

De vuelta al ayuntamiento he tenido una reunión con Hortensia, para ver como iba el proyecto Ilusiona 2.0 sobre las NNTT y la capitalidad cultural de la ciudad, ya que la semana que viene se va de viaje. Le he comentado que está pasado del power point a documento de word para revisión y que lo tiene ya Paco.

Hemos quedado que el día 21 de Febrero concretamos el proyecto y el formulario de la escuela de padres con Adriana.

Dia 12 Martes 1 de Febrero de 2011

Hoy tambien estoy con la mitad de la jornada en el trabajo y la otra mitad en las practicas. En esta ocasion toca la obra musical en colaboracion de la fundación La Caixa. El metal y sus colores. donde 6 músicos interpretan diversas canciones populares con los instrumentos de viento y metal.

Para 1er ciclo de primaria e infantil.

El objetivo común: sentir y hacer sentir la música que nos ofrecen. Trompetas, trompa, trombón, tuba, helicón, tubos, caracolas, tijeras, embudos, batería, percusión, ambientes sonoros, pompas de jabón, colores, ilustraciones... El metal y sus colores es un concierto diseñado meticulosamente para interesar a los más pequeños y también a los adultos que los acompañan, tengan o no conocimientos musicales.
El repertorio que lo conforma es diverso en cuanto a géneros, estilos, procedencias geográficas y compositores. Así, escucharemos jazz, música antigua, clásica, contemporánea, tradicional, etc.

Hoy han ido casi 200 niños al teatro, pero previamente han trabajado en clase con el cuaderno didactico sobre la obra.

El concierto didáctico ha sido un éxito y los profes y los chavales se han ido entusiasmados del Gran Teatro.

PONER REPRODUCTOR DEL SITE DE CRISTOARAGON Musica_elmetall.mp3

https://sites.google.com/site/cristoaragon33/system/app/pages/admin/attachments

Luego fui a la oficina del Ayuntamiento para comprobar los listados y actividades para ver si puedo terminar el cuadrante de la semana. He quedado con Luisa, de igualdad que el Viernes iré al taller en el colegio Henan Ruiz.

Inma de la asociación Barbiana me ha enviado un correo con las actividades previstas para este trimestre.

De momento me interesan las de inmigración con la asociación APIC y la de BATÁ sobre comunicación, tambien la de Ecologistas en Acción.

Despues a última hora había otro actividad de teatro musical en el Teatro Avanti y me he trasladado hasta allí también tienen una representación teatral y han asistido muchos chavales, también discapacitados del colegio Maria Montessori, que me comentan que se lo han pasado de lujo y se han reido mucho.

La avaricia, la felicidad, compartir son vlores que transmite la obra.

Dia 11 Lunes 31 de Enero de 2010

4 horas de 11 a 15 h.
Hoy toca turno partido, al final como siempre se omplica la cosa en el trabajo, y en lugar de salir a las 10 o 10,30 salgo casi a als 11, el tiempo justo para poder llegar a Emacsa donde me esperan Puri y Sergio.
Cuando llego Sergio me estaba esperando en la puerta, la visita ha llegado un poco antes y están en el salón de actos que tienen preparado en la empresa.
El colegio es el 4º de primaria del colegio san vicente Ferrer. He pedido a los profesores permiso para hacer las fotos y me han confirmado que se pueden hacer sin problemas.
La visita consta de 2 partes, una primera más didáctica donde se hace un video y posterior presentación del ciclo del agua y el tratamiento que se realiza en Villa Azul. Aireación, decantación y filtración.
Despues viene la visita a pie por las instalaciones de la empresa, donde van pasando por las diferentes partes del ciclo de tratamiento.
Los chavales se han dividido en dos grupos cada uno con uno de los monitores.
En algunos puntos de la visita el ruido del agua no deja escuchar las explicaciones, creo que un pequeño altavoz podria venir bien para estos casos.
Al finalizar la visita le he realizado el cuestionario de seguimiento de la actividad. donde la directora del colegio me comenta que el material didactico les ha sido de mucha utilidad, y lo han trabajado en clase.
Como sugerencia didáctica piden que en la actividad realicen algun tipo de juego o que exista algo más de interactivida con los chavales y que el nivel del lenguaje sea menos específico, ya que para ellos hay cosas que no les ha llegado a los chavales.
De vuelta a la ciudad quedo con Adriana, la psicologa que lleva la escuela de padres con educación.
Me comenta que Hortensia le ha dicho que quería que yo fuese a la escuela de padres y colaborar en un estudio de estilos educativos de los padres.