viernes, 28 de enero de 2011
Hoy he estado a primera hora en el Departamento, comentándole a Hortensia las nuevas ideas del proyecto participativo para el centenario de Gongora.
La idea era convocar a la comunidad educativa para que suban vídeos de lectura de una obra de Luis de Góngora, como Polifemo y Galatea, para que entre toda la comunidad se haga el libro virtual en You Tube.
He solicitado material a la secretaria de Cordoba 2016 para enviarselo a los centros docentes y lo puedan trabajar en clase.
En el botanico he estado con un grupo de 1º de la ESO del IS Zoco.
La visita a discurrido por varias zonas del jardín, la primera zona en visita ha sido la específica para invidentes, olfativa y adaptada con carteles en braille.
Luego hemos visitado la zona de las plantas alimentarias, arroz, remolacha, caña de azucar ...
para luego pasar a la zona de huerto donde están las típicas hortalizas de temporada junto con los frutales.
A los alumnos se les da conocimientos sobre la reproducción, alimentación y respiración de las plantas. También visitan el museo paleobotánico donde hay una gran cantidad de fósiles de plantas de diferentes etapas geológicas.
Enrique el monitor le comenta que aquí van a aprender cómo se forman los fósiles y cómo a partir de ésto se reconstruyen las plantas que hace millones de años habitaban la Tierra.
A la profe Ana, le comenta que esta visita al museo se puede solicitar por separado y hacerla de forma más pormenorizada con un taller sobre fósiles.
Luego en el bosque que hay aledaño han podido comprobar la cantidad de árboles originarios de otras latitudes y el endemismo ibérico que hay en el botánico: Los Pinsapos.
Los chavales han estado durante toda la visita muy atentos a las preguntas y explicaciones que el monitor les iba haciendo.
Tambien he estado en el colegio Al Andalus donde han tenido una charla sobre las reformas que se están haciendo en el centro. Alumnos de 1º a 3º de primaria.
jueves, 27 de enero de 2011
7 horas de 8 a 15 hHoy parece que la cosa ha ido mucho mejor, después del bajon de estos días, hoy le dejé a Hortensia el proyecto para fomentar el uso de las TIC en el aula, como competencia digital y por fin he podido verla. Me ha dicho que le ha parecido muy bien pero que necesita perfilarlo y articularlo para que llegue a todos los centros educativos.
A primera hora estuve en el Departamento para comprobar los horarios y actividades de la semana. Quedé con Beatriz para ver el taller de educación en valores con los chavales del Colegio Ferroviario en la Plaza de Colón. Este colegio es una de las pocas cooperativas que existe en Córdoba en esto de la educación, el profe se quejaba de que le daban por todos lados, ya que no eran privados concertados, ni tampoco públicos, por lo que el tema de las subvenciones parece que lo tienen un poco "vetado".
El taller se inició a las 9:00, los chavales estaban en clase desde las 8:30. Beatriz lleva una presentación con la materia a dar. Como parte final tienen que colorear una mandala, así que hacen las fotocopias en el centro.
Se hace un recorrido por las diferentes culturas y países, Beatriz pregunta por las diferencias en idioma, rasgos físicos, comida, bailes, música ...
Van comprobando que hay países muy diferentes al nuestro en costumbres y rasgos físicos, otros que parecen más cercanos comprueban que también tienen sus propias diferencias.
Posteriormente (todo esto mediante la interacciÓn con los chavales de la clase, preguntando y contestando ellos/as) Beatriz pone un vídeo sobre danzas del mundo, advirtiendo y subrayando una palabra muy importante cuando hablamos de interculturalidad R E S P E T O.
Después han visto otro vídeo sobre los monumentos más emblemáticos del mundo.
Luego han realizado una lectura de un texto sobre el RACISMO y han debatido sobre el asunto, viendo y comprendiendo de la importancia de los demás en nuestra vida cotidiana.
Para finalizar han coloreado una MANDALA, comentándoles que tienen su origen en la India y que también se utiliza como técnica de relajación.
La actividad se ha alargado hasta las 11 de la mañana, así que el vivero que iba a visitarlo lo dejaremos para otro día.
En el ayuntamiento de nuevo he hablado con Hortensia, como decía al principio. El proyecto sobre uso de NNTT en los centros y la implicación de Educación e Infancia parece que esta vez a gustado, sólo falta concretarlo un poco para poder llevarlo a cabo.
Tambien he podido hablar con Adriana de la escuela de padres para hacer las practicas por las tardes. El lunes concretamos a ver cuando empezamos y en que talleres podría colaborar.
Hay otra serie de áreas que no he tocado porque no se llevan directamente en el Departamento y son las de Cooperación y las de Igualdad, que tienen sus propios programas.
He hablado con las responsables de los programas: Isabel en cooperación, que me dirigió a Guillermo que a su vez me informó que es una asociación educativa
Luisa de Igualdad ha quedado en enviarme información sobre las actividades que se hacen desde el Area en temas educativos, como la campaña que hay en primaria "el bosque de la igualdad".
Con Inma de Barbiana pude hablar y quedamos en que la proxima semana nos veremos para concretar alguno de los talleres para ver el funcionamiento, en principio me interesan los de Ecologistas en Accion En Accion por la Tierra, El de Globalización de BATA y el de Consumo Responsable de IDEAS, bueno tambien el de inmigración que lo desarrolla APIC Andalucia Acoge.
Bueno voy a dormir que ya es tarde. (casi las 2:00)
miércoles, 26 de enero de 2011
Hoy tenía previsto asistir a dos actividades, MercaCordoba y el Vivero Municipal, con el Huerto en mi Ciudad.Al final y debido a la actividad de MercaCórdoba me he quedado hasta las 13,30 con ellos.
Laura es la educadora que lleva la actividad en el recinto. Hoy vienen del barrio del Naranjo, y nunca más apropiado el nombre, porque frutas y sobre todo naranjas es lo que van a a tener hoy en la actividad.
El colegio es San Acisclo y Sta. Victoria, y son escolares de 1º y 2º de primaria.
La actividad consta de tres partes, una primera donde se hace un recorrido con un audiovisual interactivo del camino que recorren los diferentes alimentos hasta llegar a la casa, dramatizando lo aprendido posteriormente con unos disfraces.
En la segunda parte realizan una visita a las instalaciones, viendo las frutas y el pescado que llega al mercado.
El desayuno se convierte en otra actividad, los chavales hacen brochetas de frutas variadas y zumos de naranja.
Luego pasan de nuevo al salon donde les tienen preparado unos juegos didácticos adaptados al nivel educativo.
En el caso de 1er ciclo de primaria hace la piramide de los alimentos. Donde los chavales aprenden de la importancia de una alimentación variada.
Las profes y los alumnos se van muy contentos y satisfechos de la actividad. En la evaluación han puesto la máxima nota.
Hoy debido a un curso de la empresa no he podido realizar por la mañana las practicas en el ayuntamiento, asi que las visitas las dejamos pendientes.
martes, 25 de enero de 2011
Hoy Martes continuamos la tarea en el ayuntamiento. Es mi segunda semana y las cosas en el despacho van saliendo, junto con los técnicos y el personal del departamento voy realizando algunas planificaciones para poder estructurar mejor las salidas para ver los programas educativos.
De todos las areas y programas que se están llevando a cabo espero poder pasar por la mayoría de ellas.
De todos las areas y programas que se están llevando a cabo espero poder pasar por la mayoría de ellas.
lunes, 24 de enero de 2011
Dia 6 Practicum 2
Hoy iniciamos las practicas en el colegio Calasancio, los niños de 2º de primaria realizan la 2ª parte de la actividad del
Alcazar, con un taller de mosaicos. Las monitoras son Susana y Carmen, como el pasado viernes.
Han surgido algunos problemas con las fotocopias pero nada que no pueda resolverse.
El taller dura aproximadamente 2 horas.
El mosaico que van a realizar es el de Polifemo y Galatea, con 12 piezas que deben ordenar y colorear en una hoja.
El segundo taller que voy a seguir es el de entre bambalinas.
Teresa es la monitora del taller, normalmente está en el centro de educacion vial, pero al estar de obras este año está realizando este taller, dedicado a los alumnos de secundaria.
Hoy ha venido un curso de 3º de ESO del colegio Córdoba.
En la visita se muestran las diferentes dependencias del Gran Teatro y se hace un recorrido historico por el edificio.
Tambien se ve las bambalinas, escenario y los camerinos... algo que gusta mucho a los chavales.
Hoy iniciamos las practicas en el colegio Calasancio, los niños de 2º de primaria realizan la 2ª parte de la actividad del
Alcazar, con un taller de mosaicos. Las monitoras son Susana y Carmen, como el pasado viernes.Han surgido algunos problemas con las fotocopias pero nada que no pueda resolverse.
El taller dura aproximadamente 2 horas.
El mosaico que van a realizar es el de Polifemo y Galatea, con 12 piezas que deben ordenar y colorear en una hoja.
El segundo taller que voy a seguir es el de entre bambalinas.
Teresa es la monitora del taller, normalmente está en el centro de educacion vial, pero al estar de obras este año está realizando este taller, dedicado a los alumnos de secundaria.
Hoy ha venido un curso de 3º de ESO del colegio Córdoba.
En la visita se muestran las diferentes dependencias del Gran Teatro y se hace un recorrido historico por el edificio.
Tambien se ve las bambalinas, escenario y los camerinos... algo que gusta mucho a los chavales.
domingo, 23 de enero de 2011
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