martes, 1 de marzo de 2011
Hoy tocaba a primera hora un taller de concienciación sobre el sahara, bueno primero tocaba gestionar los diferentes talleres y ordenar las fichas para la realización y seguimiento de las prácticas. Asi que como tenia que ir cerca del zoco, en lugar de ir al ayuntamiento he decidido acercarme por el trabajo para poder imprimir y ver de paso lo correos que hay atrasados.Concreto con Inma los talleres a los que voy a asistir durante la semana.
A las 10 voy de camino para el instituto y concretar el taller con Zalima, pero Inma de la Asociacion Barbiana me comenta que se ha anulado el taller.
Ya que estoy por la zona de ciudad jardín y sabiendo que sobre las 9 y media comenzaba el bus de educacion vial decido pasar por allí.
Allí estaba Pepi Jurado, la tecnica de Educación e Infancia, junto con los profesores del colegio que realizaba la visita: El Alfonso de Churruca. Marina la profe me pide que las fotos que les haga se las mande al correo del colegio. Le digo que no hay problema.
Los chavales se lo pasan en grande con el circuito de karts, al poco vienen los políticos (estamos ya mismo en elecciones).
La prensa, radio y televisión hacen su presencia y se hacen algunas fotos con los niños.
El material didáctico que reparte la fundación MAPFRE es muy elogiado por los maestros.
A las 12 hay un taller con ASPA (Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz, en el IES Fidiana sobre las desigualdades NORTE-SUR.
La monitora es Olga y el profesora que está con los chavales es Angela, aunque la sesión de los talleres la pidió el orientador del colegio Jose Luis.
Es el segundo taller que realizan los alumnos de 1º de bachiller, en esta ocasión se trata de ver el manejo de los recursos en el mundo.
Olga divide la clase en 4 grupos y reparte unos materiales para cada grupo, pero el reparto no es equitativo, a un grupo le da todos los materiales, a otro solo le da cartulinas, a otro le sobran lapices, otro no tiene reglas para medir.
El trabajo consiste en hacer cubos de unas dimensiones (8 cm), pero la mayoria de los grupos no pueden hacerlos debido a que no tienen los materiales.
La solución está en negociar entre los grupos para llegar a acuerdos.
Quince minutos antes de acabar el taller se agota el tiempo para recapitular sobre lo que han visto y extrapolarlo a la vida real en las relaciones Norte Sur.
Los alumnos comprueban que el tener las materias primas no les garantiza tener riquezas (cubos) sino que los que manejan la tecnologia e infraestructuras (paises ricos) son los que acaban ganando la partida, a pesar de los negociadores.
Olga tiene que salir corriendo y Angela me responde a algunas preguntas del cuestionario para ver que le parece el taller.
